コーチング1グループ採用情報

メニューバーを表示
株式会社AXT採用情報

(教育+福祉)×マネジメント

AXTの基本理念

社名のAXTは「Acceleration×Time」の略、すなわち「速度=加速度×時間」という物理の公式です。
この社名には、

1
時代の変化の“速度”と現実のギャップを埋めることにこそ、私達の存在理由がある
2
常に止まる事なく、“加速”し続けることによって発展し、社会に貢献していく

という二つの思いが詰まっています。
当社では「教育」と「福祉」という分野でこの理念を実現するために、以下の構想を掲げています。

2020年
20校舎構想

当社が運営するコーチング1グループは2014年5月にスタートした発達障害指導専門塾「個別指導のコーチング1」への資本投下を積極的に行い、2020年までに首都圏、関西圏、中京圏へ20校舎、生徒数2,500人を目指しています。実現へのポイントは次の3点です。

1. 対象は普通学級に在籍する発達障害児童

文部科学省の調査によるとLD(学習障害)、ADHD、自閉症スペクトラムといった発達障害を抱える生徒は通常学級に6.5%程度在籍しており、当社の対象エリアでは小中学生総数478万人のうち、31万人が対象生徒となります。この対象生徒の0.8%のカバー率が目標となります。

実は2006年から特別支援学級や通級での発達障害児童の受け入れが開始されているにも関わらず、なぜ多くの生徒が普通学級に在籍しているのでしょうか? 主な理由は「特別支援学級と通級の受け入れ体制が十分でない」「生徒・保護者が普通学級への在籍を望んでいる」という2点です。

私たちは特に後者に注目します。 基本的に発達障害児童に知的障害はないため、多くの生徒・保護者が普通学級への在籍を望んでいます。 この点を重視し、「普通学級に在籍し、普通教育を受けたい生徒および保護者」を対象とし、LD(学習障害)、ADHD、自閉症スペクトラムに対応したサポートを行っています。

2. 競合他社との差別化

競合他社の多くは障害者福祉の観点から指導を行っているため、基本的に特別支援学級に在籍している生徒が対象となり、学習よりも社会的技能を訓練する「ソーシャルスキルトレーニング」が中心となります。

それに対し、当社は教育の観点から指導を行うため、前述の通り普通学級に在籍している生徒がターゲットになり、指導内容も「学習指導」が中心となります。 元々中学受験・高校受験対策を行ってきたノウハウがあるため、これらにLD(学習障害)、ADHD、自閉症スペクトラムの指導ノウハウを加えることによって、「発達障害指導+中学受験・高校受験対策」が実現できます。この点により、他社とは明確に差別化されています。

3. 少子化によるビジネスチャンス

周知の通り、少子化は年々進行していますが、当社は悲観的に見ていません。 確かに全国の公立小学校に在籍する生徒数で比較すると、平成14年の7,124,712人に対し、平成24年は6,642,721人と6.7%減少しています。

しかし一方で、子供の数が減っているため、子供一人あたりに使う教育費は増加傾向にあります。 公立小学校に在籍する生徒一人あたりにかかる学習塾・家庭教師費で比較すると平成14年の58,904円に対し、平成24年は72,174円と22.5%増加しています。(文部科学省「学校基本調査」「子どもの学習費調査」)

当社はこの少子化による一人あたりの学習塾・家庭教師費の増加をビジネスチャンスだと捉えています。 すなわち、これからの教育市場は質の高いサービスを提供できれば十分に成長可能な市場ということです。

今回、この構想を実現するために、新たな人材を募集します!
私たちと一緒に目標を実現しませんか?

株式会社AXT(コーチング1グループ)採用情報